Tag Archives: 'educación primaria'
Comprensión Lectora – “Kermés”
Comunicación/ 2° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 2° grado. Tema: Comprensión Lectora – “Kermés”. Tipo [...]
Comprensión Lectora – “Cómo prepararnos en caso de Sismo”
Comunicación/ 2° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 2° grado. Tema: Comprensión Lectora – “Cómo prepararnos [...]
Comprensión Lectora – “Qué libro leeré ahora”
Comunicación/ 2° grado de primaria. Ficha de comprensión lectora. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 2° grado. Tema: Comprensión [...]
Comprensión Lectora – “Don Paraguas y Doña Sombrilla”
Comunicación/ 2° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto narrativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 2° grado. Tema: Comprensión Lectora – “Don Paraguas [...]
Comprensión Lectora – “Somos Criollos”
Comunicación/ 6° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 6° grado. Tema: Comprensión Lectora – “Somos Criollos”. [...]
Comprensión Lectora – “Manos Arriba”
Comunicación/ 6° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 6° grado. Tema: Comprensión Lectora – “Manos Arriba”. [...]
Comprensión Lectora – El DNI
Comunicación/ 6° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo. Texto informativo sobre la importancia de del DNI. Área: Comunicación. Nivel educativo: Educación Primaria. Grado: 6° [...]
Comprensión Lectora – El Oso Hormiguero
Comunicación/ 1° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo a partir de la lectura de La Llama y el Diluvio. Texto descriptivo. [...]
Comprensión Lectora – La llama y el Diluvio
Comunicación/ 1° grado de primaria. Actividades para desarrollar los siguientes niveles de comprensión lectora: nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo a partir de la lectura de La Llama y el Diluvio. Texto narrativo, [...]
Comprensión Lectora – “El Barco de Paquito”, de Ricardo Palma
Comunicación/ 1° grado de primaria. Actividades para el nivel literal, nivel inferencial y nivel crítico – valorativo a partir de la lectura de El Barco de Paquito. Texto diálogo, relato, cuento, viñeta. 1º grado de primaria. [...]
Inicial
Plan Lector
Primaria
Secundaria
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Historia, Geografía y Economía
Persona, Familia y Relaciones Humanas












Guía metodológica para uso de un teatrín con La magia de Sol - 3 años
MUY BUENAS LAS IDEAS DE COMO TRABAJAR CADA TEMA CON RECURSOS DIDÁCTIC
Escuchar un cuento: “Lágrimas de chocolate”
GRACIAS POR LAS GUÍAS DEL TEATRÍN Y EL CUADERNO IMANTADO
Un fantasma en mi cama
QUIERO ENTRAR A LAS GUIAS DE LECTURA A PESAR QUE TENGO UNA NUEVA CONTR
Guía metodológica del cuaderno imantado La magia de Sol - 4 años
Claro que si, también está disponible
Guía metodológica del cuaderno imantado La magia de Sol - 4 años
SALUDOS, DESEO SABER SI TAMBIÉN PUEDO ENCONTRAR LA GUÍA METODOLÓGIC